清华 北大 毕业致辞
2011-07-06 20:02:06.0

当天上午,北京大学和清华大学的本科毕业生同时毕业。毕业典礼上,两所高校校长的讲话更是成为亮点,他们都用了当下流行的网络语,给学生上了最后一课,让学生大呼过瘾。在毕业典礼中,清华大学校长顾秉林提到了人人网、说话引用了凡客体。北大校长周其凤用了“浮云”、“伤不起”(7月5日《法制晚报》)。

两位名校校长在本校学生毕业典礼上的演讲可谓出彩,其积极意义自不待言。然而,笔者以为,一堂再生动的毕业典礼课,其作用和教育功能终究有限,还是不宜夸大的好。

可以肯定的是,再生动、再贴近实际,甚至网络性语言和流行性语言丰富起来的毕业典礼演讲,与大学教育质量以及学生今后成功与否没有直接联系。如果说是校长的信手掂来也罢,问题是我们更担忧这样的“狂飙网络用语”是校长们挖空心思、“精心准备”的结果,这样的激励效果和蕴含的教育实质就有难以持久的嫌疑。形象些说,“炮制”一篇生动的演讲并不难,但演讲模式再新颖、再能打动学生的心,也只是一时的,也是暂时的,它并不会直接转化和反映到教育中去,更何况这些学子们也估计就是四年才聆听这样的一次“教诲”。如此“稀缺”,能有多大意义呢?

更何况,一篇即使满篇生动的网络用语演讲,也对大学“去行政化”的艰难改革有多少促进作用。演讲风格是否生动、是否呆板,与校长的个人风格、处事风格有关,充其量也属于校长个人素质范畴。时下大学教育的真正问题是什么?并不是大学教师和校长们缺乏网络知识,也不是不够“新潮”,真正的问题在于大学教育的僵化以及灌输教育理念之中,缺乏对学生人文化、创新性的关怀引导。


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